DEVELOPPEMENT D’UN RESEAU FRANCOPHONE INTERNATIONAL D’ECHANGE FAVORISANT LA CREATION ET LA DIFFUSION D’OUTILS ET DE CONTENUS LIES AUX TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION EN ALPHABETISATION D’ADULTES

Résumé du projet

Ce projet vise à soutenir la création et la diffusion, par des opérateurs de base en alphabétisation du Nord et du Sud, de contenus pédagogiques francophones, ainsi que le développement de dispositifs locaux d’accessibilité aux ressources TICE en privilégiant les logiciels libres. Le coeur du projet est le développement d’une « Bibliothèque des Apprenants », véritable plate-forme pouvant intégrer et diffuser les productions des adultes apprenants en alphabétisation ; soutenue par la création de deux Centres Partagés de Ressources, l’un au Sénégal et l’autre au Togo. Le projet  prévoit alors la formation des formateurs et de techniciens, ainsi que des échanges entre opérateurs d’alphabétisation.

Pays partenaires de réalisation

Sénégal
Togo
Belgique

Pays bénéficiaires : Sénégal  -  Togo 

Public cible :  Adultes en alphabétisation (majoritairement des femmes), Coordinateurs et formateurs en alphabétisation, Coordinateurs techniques et techniciens populaires

Objectif global

Soutenir la création et la diffusion de productions des groupes de base en alphabétisation du Nord et du Sud par le développement d’un outil pédagogique francophone commun (Bibliothèque des Apprenants) et la mise en place de dispositifs locaux d’accessibilité aux ressources TICE.

Objectifs spécifiques

Nos actions visent :

- la formation de techniciens populaires  soutenant techniquement la création et le développement de sites à contenus pédagogiques francophones dans les pays du Sud ;
- la constitution de la Bibliothèque des Apprenants (constituée de plusieurs  livres des apprenants locaux) permet de valoriser et de diffuser largement, à partir de plusieurs pays francophones (dans un premier temps : Sénégal, Togo, Communauté française de Belgique) les productions écrites issues des pratiques éducatives des adultes en processus d’alphabétisation ;
- la formation des formateurs et l’échange de méthodologies et d’outils pédagogiques entre formateurs en alphabétisation du Sud et du Nord, favorisant l’esprit de recherche et de développement socio-pédagogique ;
- le renforcement, au sein des dispositifs d’éducation des adultes, de l’accessibilité, l’appropriation et la maîtrise d’outils informatiques par l’acquisition de compétences renforçant les capacités d’apprentissage dans un esprit d’ouverture à la diversité citoyenne.

Résultats attendus mesurables

• Elaboration d’un logiciel libre (disponible à tout opérateur intéressé) permettant la création de bases de données de contenus pédagogiques francophones
• Constitution de deux Centres Partagés de Ressources -C.P.R.-  (Sénégal, Togo) : deux lieux-ressources d’accès aux TICE pour les populations cibles (40 postes d’accès)
• Formation de formateurs/trices à l’utilisation des TICE en formation d’adultes
• Animations et productions régulières de contenus numériques par les acteurs locaux en alphabétisation (apprenant(e)s et formateurs/trices) regroupant plusieurs centaines d’opérateurs de base au Nord et au Sud
• Formation de deux techniciens populaires, gestionnaires techniques des infrastructures
• Expérimentation et création de méthodologies pédagogiques liées à l’utilisation des TICE en alphabétisation
• Création et gestion d’un site plate-forme au Sud diffusant les contenus numériques en alphabétisation
• Constitution d’un réseau d’échange francophone international, actif entre opérateurs/trices, formateurs/trices et apprenant(e)s

Répartition des responsabilités entre les partenaires

• En tant que responsable signataire, Lire et Ecrire Bruxelles veille à la cohésion de l’ensemble du projet et s‘assure de sa bonne exécution administrative et financière. Par ailleurs, en tant que partenaire, Lire et Ecrire Bruxelles développe le volet pédagogique de la « Bibliothèque des Apprenants » et la formation des formateurs.

• Enda Graf Sahel coordonne les activités et assure le suivi des résultats du projet. Il assure l’hébergement, la maintenance et la pérennité des infrastructures informatiques et l’encadrement des techniciens populaires chargés de démultiplier les ressources informatiques auprès des opérateurs locaux.

• La CNOAS assure la coordination pédagogique des opérateurs au Sénégal  et la mise en oeuvre du Centres Partagés de Ressources à Dakar.

• REPTO assure la coordination pédagogique des opérateurs au Togo et la mise en oeuvre du Centres Partagés de Ressources à Lomé.

• Afreak assure l’encadrement technique des infrastructures au Togo (installation, maintenance, ...).

• Banlieues assure le développement du logiciel libre, la formation des techniciens et le transfert de technologies concernant la gestion de site (installation, configuration) et des bases de données. Il supervisera toutes les parties techniques informatiques du projet (infrastructures et logiciels).

• Le CF2m assure la récolte de matériel informatique et son reconditionnement, ainsi que la formation pédagogique des coordinateurs et la formation informatique des techniciens populaires.

1Techniciens formés par les opérateurs associatifs au métier de technicien informatique. Leur qualificatif de « populaire » est lié à leur ancrage dans les populations des quartiers défavorisés des banlieues du Sud (Dakar, Lomé, ...). Ces techniciens populaires sont les personnes-ressources du soutien technique aux actions d’alphabétisation dans ces mêmes quartiers.